1、口才培訓(xùn)市場的分布
我國口才培訓(xùn)市場細分領(lǐng)域主要集中在少兒口才培訓(xùn)、職業(yè)考試面試培訓(xùn)等領(lǐng)域。隨著消費者收入水平的日益提升，參與口才培訓(xùn)的學(xué)生和職業(yè)人員數(shù)量明顯增加，一定程度上提升了口才行業(yè)細分市場競爭程度。2019年我國面試口才培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模占比23.87%，少兒口才培訓(xùn)占比為56.08%，可見少兒口才培訓(xùn)市場依舊是未來口才培訓(xùn)市場的主流。
2019年我國口才培訓(xùn)行業(yè)市場格局
【資料來源于網(wǎng)絡(luò)】
2、加入少兒口才行業(yè)該如何選擇
目前，我國少兒口才教育培訓(xùn)市場品牌眾多，教育水平參差不齊。這種現(xiàn)象讓熱愛口才的孩子和家長都非常困擾，也讓有志于投入到少兒口才教育培訓(xùn)行業(yè)的教育者們遲疑不決，很難準確地選擇一家靠譜的少兒口才培訓(xùn)機構(gòu)。
在少兒口才教育行業(yè)，誰能緊緊抓住產(chǎn)品優(yōu)勢，誰就能最終勝出。誰把握了大勢，誰就能搶占先機，誰成功創(chuàng)業(yè)，誰就更有希望擁有未來行業(yè)地位。這是教育投資者眾所周知的一個投資規(guī)律。
在口才培訓(xùn)的過程中，孩子們需要的就是一種正確的引導(dǎo)同時加以督促，家長更是需要在這樣的過程中不斷的促進少兒認識清楚說話的藝術(shù)，同時也要求孩子在與人溝通和交流之間尋找口才上的鍛煉機會，培養(yǎng)孩子善于學(xué)習(xí)和思考的好習(xí)慣。這樣的基本模式還是需要培訓(xùn)老師和家長的共同支持才能實現(xiàn)其真正的價值。
國內(nèi)很多少兒口才培訓(xùn)、語言藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)過長期的發(fā)展，已進入了發(fā)展瓶頸期，顯露出越來越多的弊端。它們的教育培訓(xùn)模式日益單一化、教材粗制濫造、教學(xué)系統(tǒng)專業(yè)性嚴重匱乏、教師素質(zhì)參差不齊等，制約著自身的發(fā)展，也影響著少兒自身的學(xué)習(xí)。在課程上更是不成體系，教學(xué)難以標準化;產(chǎn)品高度同質(zhì)化，缺乏竟爭力。教師水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證;優(yōu)秀教師難以培養(yǎng)。
3、少年領(lǐng)袖口才——“賞識教育”踐行者
賞識教育不是表揚加鼓勵，指的是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎(chǔ)；是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！
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