“教育的重點是孩子，父母和教師是比較好的領路人”這是哲學觀點之一。
6~12個月：這是需要和父母一起完成的課程。給幼兒們多聽一些搖籃或古典的歌曲，使他們的情緒穩(wěn)定。并讓幼兒們和父母一起按節(jié)拍做bouncing，tapping，rocking等簡單的音樂活動。
13~24個月通過focus listening使其體驗各種聲音，通過父母和教師的幫助提供能獨自以身體活動表現(xiàn)音樂的機會。通過音樂的身體活動使小肌肉和大肌肉均衡地成長，而且還能培養(yǎng)其獨立性和自信感。
3歲：通過簡單有趣的alphabet song和chant使其自然地熟悉英語發(fā)音。開始練習簡短反復的歌曲并用身體活動展現(xiàn)歌曲歌詞中各種各樣的動詞。并通過使用多種樂器的演奏方法激發(fā)其探求心。
4歲：通過以世界各國的童話為基礎的音樂課程激發(fā)幼兒們的想象力，并以理解故事的發(fā)展和音樂的發(fā)展提高其邏輯能力和思考能力。并通過身體活動用身體認知基本的音樂要素。
5歲：探求世界各國的音樂色彩和文化以及各區(qū)域的作曲家，可音可早教機構這時候開始滿足，幼兒們對音樂的關注和探求心，使其理解多元文化，理解音樂概念并體驗合奏效果。
6歲。通過每月的各種生活主題歌曲和游戲使其熟悉具體的音樂概念，加強其熟悉歌曲的歌唱自信心。而且通過創(chuàng)意性的歌曲歌詞，節(jié)奏，效果聲音及主動地表現(xiàn)提高其創(chuàng)意能力和表現(xiàn)能力。
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