人的智力潛能與生俱來。初生嬰兒已有感哪種嬰兒奶粉比較好理能力形成的重要階段。此時(shí)讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開發(fā)訓(xùn)練，事半功倍。
獨(dú)生子女在三歲未上幼兒園前，在家庭教養(yǎng)方式下，普遍缺乏與同齡孩子交往的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)，容易形成以自我為中心的個(gè)性，而幾乎所有的孩子在入園初期都會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”的不適應(yīng)現(xiàn)象，部分孩子會(huì)持續(xù)2至3個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間，這對(duì)孩子和家長(zhǎng)的心理及生理都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此，讓孩子在0-3歲這一個(gè)品質(zhì)形成比較重要的時(shí)期進(jìn)入親子班，是對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展需要的一個(gè)促進(jìn)手段。同時(shí)，在教師的指導(dǎo)和參與下，對(duì)孩子完整的人格個(gè)性形成將有重要的幫助。孩子會(huì)在非常自然輕松的狀態(tài)下熟悉幼兒園環(huán)境及作息時(shí)間，喜歡和老師、小朋友一起游戲、活動(dòng)的集體生活，從而為正式入園做好更為充分的準(zhǔn)備，大大縮短孩子入園不適應(yīng)時(shí)間。
親子啟蒙課程作為早教的基礎(chǔ)課程，是所有寶寶接受早教的第一課。下面讓我們來看一下親子啟蒙課的三大優(yōu)勢(shì)：
第一，適應(yīng)能力的培養(yǎng)。讓寶寶通過在早教中心的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)陌生的環(huán)境和陌生的小朋友，懂得與陌生人溝通的方式，這也是對(duì)寶寶自信心和溝通能力的培養(yǎng)。
第二，專注力和好習(xí)慣的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，讓寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)寶寶在學(xué)習(xí)上的專注力。
第三，全面技能的培養(yǎng)。針對(duì)寶寶大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力、社會(huì)行為五大能區(qū)的訓(xùn)練，在游戲活動(dòng)、歡樂中提供寶寶適齡的學(xué)習(xí)刺激，令寶寶智力體能迅速成長(zhǎng)。
奇卡育樂統(tǒng)合課程以美國(guó)愛爾絲博士感覺統(tǒng)合為依托，同時(shí)導(dǎo)入國(guó)外優(yōu)秀的教育理念，結(jié)合孩子現(xiàn)有的發(fā)展特征和水平，提供了專業(yè)、科學(xué)、系統(tǒng)的培育目標(biāo)。該課程以孩子的感覺學(xué)習(xí)為基墊，生活教育為導(dǎo)向，從五感能力、腦的建構(gòu)、創(chuàng)新、統(tǒng)合能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、情緒控制與管理、社會(huì)認(rèn)知等方面學(xué)習(xí)，讓孩子達(dá)到身心腦靈的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
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